【暑期研训】专家引领明方向 研训蓄力正当时——光明区2023年中小学音乐教师暑期研训活动
7月11日-12日,深圳市教科院光明分院在光明区百花实验学校举行光明区2023年中小学音乐教师暑期研训活动,活动由深圳市教科院光明分院中小学音乐教研员杨洪波主持。
本次活动特邀深圳市教科院音乐教研员王翔云老师,中国和澳大利亚合作办学“国际奥尔夫教师进阶培训课程”执教导师、星海音乐学院等多所高校特邀教学法指导专家徐迈老师,国家一级作家、深圳交响乐团驻团艺术家刘元举老师以及国家一级演员、获国务院政府特殊津贴专家、深圳歌唱家协会主席熊家源老师等进行了专题指导,光明区全体音乐教师参加活动。
01
课标先行 “例”中学
王翔云老师给大家带来《核心素养导向的音乐教学实践探索》专题讲座。他紧紧围绕艺术课程标准,结合当前音乐教学实践中的“教、学、评”不同问题,运用实际案例逐一分析解答。
王翔云老师强调,音乐教师要顺应新时代美育课程改革、人才培养与发展的需要,注重教师核心素养的提升。“教-学-评”一致性的教学设计要求要落实课程标准,教学中应杜绝过于形式,进行有效教学;要以生为本,精准管理;坚持落实“减负提质”,关注学生需求;诊断线上效果,厘清线下衔接。他提出要特别关注音乐学科特点,注重学生的内在体验、并做好学情研判,注重学生的知识基础同时要尊重音乐的学习规律,做好整合、重组的工作。
02
导入设计 “玩”中学
徐迈老师带来实操专题讲座《歌唱教学的导入方式》。哈佛大学有一个研究表明:如果是完全没有参与的被动学习,一个知识点的接受度大概是20%-30%。如果是积极参与地学习,会达到60%。如果能够积极参与,还加以创造,那就可以达到90%。以科学结论为基础,徐迈老师带领老师们从一首轻松活泼的律动歌曲入手,在造型、身体打击乐、回声、呼应与回答、空拍等导入设计技巧方面循序渐进的开展互动、创造性的学习,带领参训老师们边玩边学。
03
学科融合 “艺”中学
刘元举老师带来的专题讲座是《水知道答案》。他以水为载体,围绕中国作品《高山流水》《小桥流水》《春江花月夜》《枫桥夜泊》《一条大河》以及斯美塔纳的《沃尔塔瓦河》等音乐作品进行了多角度、多层面的深度剖析,大家在全方面理解音乐作品背后的同时,还领略到不同国家的人文哲学、美术建筑等跨学科知识和艺术。
04
理论践行 “摩”中学
熊家源老师给大家带来的课题是《如何建构科学的声乐表演艺术》,分为理论教学和实操教学两部分进行授课。
在理论教学中,熊家源老师以学习声乐的目的,何为声乐,声乐的要素等提问导入,让老师们在头脑中飞快地寻找答案。在熊家源老师的启发下,大家对问题的答案越来越清晰。声乐演唱的目的是要唱给别人听,所以要“美”,不仅音色美,而且形态神情也要美。明白了学习的目的,进而就要熟悉我们的声音乐器,它需要动力、声源和共鸣腔三大要素,此时,熊家源老师给出了八字秘诀“意守丹田、脑后摘音”。
在实操教学环节中,熊家源老师让全体音乐教师运用所学理论知识集体练声,并不断指出问题,强化所教内容。在全员参与练声的基础上,5名音乐教师积极报名现场演唱,请熊家源老师指导,其他老师则观摩学习。熊家源老师充分肯定了5名教师扎实的专业基本功,频频点赞,同时也指出一些不足,例如气息浅、腔体打开不够、中低声区也要保持高位置等问题。
熊家源老师强调教师们要学会打造“口腔音乐厅”,保持吸气状态演唱,在歌唱当中,从脚趾头一直到头发丝都要保持兴奋积极,要把情绪、呼吸、肢体、声音、意念融为一体。
道阻且长,行则将至,行而不辍,未来可期。光明区音乐教师的研修脚步从未停歇,在不断学习中积累、收获成长。学习本无捷径,希望光明区音乐教师们都能在专业发展路上行稳致远,循序渐进勇攀高峰。
来源:深圳市教科院光明分院
通讯员:焦晶
编辑:温燕姿
审核:彭红玉、程宏亮、刘懿
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